domingo, 26 de abril de 2015

Cuento Wilmer Marcano



Caracas,  19 de Abril del 2015
U.E: San Antonio
1er año sección B
Asignatura: Castellano
Alumno: Wilmer Marcano


Una Mano Amiga


     Esta es mi historia soy un alumno del cual nadie se acuerda y hoy vengo a narrar mi historia sobre 7mo grado B.
    
     Me acuerdo que tenía un compañero, se llamaba Brandy era un chico el cual era sordo y necesitaba un auricular especial para escuchar también era una persona al cual le gustaba leer y jugar video juegos.
    
     También tenia una compañera: Luisa que era abusada porque le gustaba comer: que llegó al punto de que llegaba al liceo sin comer hasta que un día se desmayo y la tuvieron que llevar al hospital. E incluso recuerdo a una gran amiga Ángela que era un apocopara su animal favorito, era una lechuza tanto así que todos los días trata un moño con una lechuza como broche.
     
     Como ellos estaban un poco tristes decidieron hacer una reunión en mi casa donde podríamos disfrutar de refrescos, quesillos, pan con sabor, Chocolate, jamón, lo importante era la unión, en el compartir pasaron las horas y mi mama nos hizo una rica sopa en el almuerzo después que comimos decidimos hacer la tarea de matemática juntos ecuaciones como no entendimos mucho prendimos la computadora para buscar la información por internet pero la computadora estaba desconectada, me comencé a preocupar y me rasque la cabeza, jalándome el cabello, cuando de repente, mi mama salió de la cocina con la buena noticia de que el cable estaba desconectado pero que si había internet, revisamos y comprendimos las ecuaciones hicimos muchos ejercicios y terminamos la tarea.
  
     Ángela nos digo que porque no íbamos al parque a jugar pelota, todos nos entusiasmamos se emocionaron y yo me fui a cambiar los zapatos mi mama estuvo deacuerdo pero que primero debía botar la basura.
    
     Después que botamos la basura bajamos los once pisos por las escaleras para llegar mas rápido, cuando llegamos al parque habían 2 niños  terminando de pelear, y comenzaron a hablar, en ese preciso momento una abeja pico a luisa en el dedo, ella grito de una manera alarmante y se le hincho rápidamente el dedo.
    
     Ángela tenia una gran habilidad para sacar el aguijón de la abeja y en un momento ella se lo quito, bajando rápidamente la hinchazón.

     Subimos de nuevo a mi casa cuando del salió un gato enorme y atrás del gato estaba la vecina vestida de blanco que iba a hacer la primera comunión en unión de sus familiares, por cierto que uno de ellos era calvo.
    
    
Al llegar nuevamente a la casa mi perra empezó a ladrarle a brandy y el la comenzó a acariciar las orejas y el cuerpo, ella estaba juguetona tanto que comenzó a correr y tumbo de la mesa un adorno de cristal, pero la inteligencia de ella hizo que se escondiera debajo de los muebles antes de que mi mama la regañara jajaja.
    
     Fue entonces cuando nos fijamos que era tarde y se fueron a su casa, al día siguiente en el liceo los otros niños se burlaban de ellos por sus imperfecciones pero yo entre para defenderlos diciendo:” y que importa si son diferentes eso es lo que identifica a una persona  porque como seria este mundo si todos fuéramos iguales seria un desastre en cambio la diferencia es lo mejor porque cada quien se caracteriza  por su forma de ser, su forma de pensar, forma de actuar etc.” y fue que me di cuenta que pasamos un día maravilloso a pesar de ser diferentes y lo que importa es compartir como amigos verdaderos.
    

domingo, 19 de abril de 2015

REGIONES

DISTRIBUCIÓN DE LAS REGIONES:
PAREJAS QUE TRABAJARÁN EN EDUC. ARTÍSTICA Y CASTELLANO
U.E.I.S.A 1er. AÑO

1° B


REGIÓN OCCIDENTAL
  1. Falcón: Cerro Santa Ana: Grecia Allen y Abraham Silva
  2. Lara: Loma de León: Álvarez, Wilberlynd Y Herrera, Daniel
  3. Yaracuy: María Lionza (Sorte): Areiza, Ricardo Y Vera, Michael
  4. Zulia: Relámpagos del Catacumbo: Bastidas, Sebastian Y Ovalles, Julio

REGIÓN ANDINA
  1. Mérida: Chorrera Las González: Blanco, Edgar Y Escalona, Dalieska
  2. Mérida: Laguna de Urao: Caruso, Francheska Y Marcano, Wilmer
  3. Mérida: Meseta La Galera: De Ponte, Gabriela Y Youssef, Layla
  4. Trujillo: Teta de Niquitao: Del Gallo, Samantha Y Baque, Christopher

REGIÓN DE LOS LLANOS
  1. Guárico: Cerro Platillón: Diotaiuti, Roberto Y Graterol, Vanessa
  2. Guárico: Morros de San Juan: González, Jesús Y Calvo, Luis
  3. Guárico: Morros de Maicara: Velásquez, Abraham Y Hernández, Gabriel

REGIÓN CENTRAL
  1. Miranda: Cueva Alfredo Jahn: Luna, Eduardo y Guzmán, Javier
  2. Miranda y Aragua: Pico Codazzi: Monsalve, Paulo y Díaz, Ezequiel

REGIÓN ORIENTAL
  1. Monagas: Cueva del Guácharo: Pérez, Josselin y Hernández, Juan

REGIÓN GUAYANA
  1. Amazonas: Cerro Autana: Ramírez, Sebastián y Díaz, Andrés
  2. Amazonas: Piedra del Cocuy: Ramos, Diego y López, César
  3. Bolívar: Churun Merú: Rengifo, Juan y Catillo, Stefan.

REGIÓN INSULAR
  1. Nueva Esparta: Cerro Matasiete y Cerro Guayamuri: Rivero, Mariángel y González, Yorllany.
  2. Nueva Esparta: Tetas de María Guevara: Sánchez, Hillary y Alfonso, Angelo.

DISTRITO CAPITAL
  1. Waraira Repano: Alfonso, Nepmari y Fernández, Leonardo


viernes, 17 de abril de 2015

Clase de Castellano Luis Calvo


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la  Educación
U.E.I "San Antonio"
Primer Año Sección "B"
Castellano 

Leer
 Es una actividad compleja, dinámica y biológica la cual nos da una  influencia a estos factores que se pueden ver cuando leemos:

Psicológico: Aquí es donde mostramos un aporte de experiencias.
  
Biológicos: Esto se da debido a que hay varios órganos que están trabajando cuando leemos.

 Afectivos: Muestra nuestras emociones acerca de la lectura.

Sociales: Compartimos hechos que hemos lo que también influye indirectamente en nuestra personalidad. 

La lectura tiene diversos propósitos de pendiendo de lo que uno esté buscando con la lectura como:

  • Información
  • Entretenimiento
  • Instrucciones
  •  Entre otros


En realidad existen solo cuatro tipos de lectura, los cuales son los siguientes:
  • Rápida
  •  Larga
  • Profunda
  • Corta
 En conclusión decimos que leer es primordial, ya que es una técnica que utilizamos para poder entender algo.


Tarea de Andres Diaz



Responde



* Determinar: Cual pudo haber sido el propósito del autor ?


miércoles, 15 de abril de 2015

Clase De Castellano Wilmer Marcano




REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
U.E.INSTITUTO SAN ANTONIO
PRIMER AÑO SECCION: “B”
MATERIA: CASTELLANO


                                                                     Tipologia Textual

1)      El Texto epistolar: Es un tipo de texto que posee una estructura definida se caracteriza por ser una clase de “conversación” cuya respuesta no es inmediata.
Van dirigido a una persona o un grupo que en general están ausentes o en otro espacio su forma tradicional es la “carta”, Sin embargo en la actualidad el correo electrónico es considerado dentro de esta tipología textual debido a las características del mismo.

2)      El Texto instruccional: Es aquel que busca facilitar al receptor una ayuda con un determinado tema, Uso o receta el texto instruccional se dedica a aclarar dudas o advertir sobre cierto riesgo.

3)      El Texto descriptivo: Son una representación hecha atravez del lenguaje de un objeto, persona, animal, paisaje explicando sus cualidades y cada una de sus partes.

4)      El Texto argumentativo: Se trata de un tipo de texto en el cual su autor intenta dar bases creíbles acerca de una opinión expresada.
Son las pruebas o razones que intenta justificar un pensamiento o una idea.

5)      El Texto expositivo: Consiste en explicar  las ideas que se tienen sobre un determinado tema; esto de forma clara y ordenada.

v  Partes:

A)     Inicio: Se explica brevemente el tema.
B)     Desarrollo: Se explican y se desarrollan las ideas con mayor claridad y profundidad.
C)     Cierre: Se realizan las conclusiones o se hace una síntesis de las ideas.




Tips para escribir

v  Determinar sobre que tema se refiere escribir aclarar el objetivo y el porque
v  Determinar el publico al que va dirigido
v  Realizar la investigación y tomar notas de los aspectos mas importantes
v  Realizar un esquema para organizar y sincronizar las ideas
v  Determinar el lenguaje y el tono mas adecuado
v  Dar inicio al desarrollo de las ideas (Redactar)



Actividades

1)      Redacta un cuento en el que utilices, al menos 30 palabras del glosario de términos del 1ero y 2do lapso cuida tu ortografía el mínimo de extensión para el cuento e de 60 líneas